Ngày 19 tháng 11 năm 1997, là thời điểm mở ra dấu mốc quan trọngcho lịch sử Internet Việt Nam, đó là ngày Việt Nam kết nối mạng internet toàn cầu.Sau hơn 25 năm, Inetrnet Việt Nam đã phát triển một cách mạnh mẽ. Theo thống kêđến thời điểm hiện tại, đã có hơn 72 triệu người dùng Internet tại Việt Nam, đạtđộ phủ hơn 70% dân số[1].Internet đã trở thành nhu cầu thiết yếu của mọi người, là nền tảng để phát triểnkinh tế, xã hội số. Bên cạnh những mặt tích cực, Internet đã và đang bị các thếlực thù địch, phản động sử dụng như một công cụ để truyền bá các luận điệu saitrái, xuyên tạc chống phá nền tảng tư tưởng của Đảng. Một trong các đối tượngmà chúng hướng đến đó là học sinh, sinh viên những người sử dụng mạng internetnhiều nhất. Đặc biệt là các em học sinh trong độ tuổi thanh thiếu niên, độ tuổi mà các em chưa nhận thức đầy đủ về các vấn đềchính trị – xã hội; tâm lý nghĩ mình đã trưởng thành nên sẽ tự cho mình quyền tựquyết định mọi thông tin trên mạng xã hội (MXH)….Bên cạnh đó, đa số học sinh đều được phụ huynh trang bị máy vitính, điện thoại thông minh để thuận lợi trong việc học tập. Tuy nhiên không phảilúc nào các em cũng dùng những phương tiện này vào mục đích học tập, thực tế cho thấy nguy cơ nghiện game, nghiệnlướt MXH của giới trẻ ngày càng tăng dẫn đến việc giảm đi sự giao tiếp trong xãhội thật và những thói quen tốt. Lợi dụng điều này, các thế lực thù địch, phản động đã tạo ra nhiều diễn đàn trên các trang mạngvà đăng tải các thông tin xấu độc nhằm tác động đến tư tưởng của các em họcsinh, những mầm non tương lai của đất nước.

        Thủ đoạn mà cá thế lực thù địch, phản động sử dụngtrên môi trường internet ngày càng tinh vi, xảo huyệt. Một số chiêu trò màchúng thường sử dụng để thực hiện mưu đồ kích động giới trẻ, trong đó có các emhọc sinh:

        Thứ nhất,chúng lập ra các trang mạng, các diễn đàn …có máy chủ đặt tại nước ngoài để hạnchế sự can thiệp, quan lý của nước ta. Sau đó chúng tạo ra các thông tin giả, bóp méo thực trạng xã hội ViệtNam, xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng…đăng lên các diễn đàn, trang báo do chúngtạo ra để tuyên truyền, chống phá như: “Dân làm báo”, “Người Việt Online”, “Nhậtký yêu nước”,…Hoặc các hội nhóm phản động như: “Việt Tân”, “Dân Luận”, “Hóng biến”,“Việt Nam Cộng hòa”[2]…

        Thứ hai,chúng kêu gọi biểu tình online – chiêu thức chống phá mới nguy hiểm trên internet. Chúng dùng tin giả, thổi phồng những tin tức tiêu cực để tạo ra sự bấtmãn, qua đó kêu gọi những người trẻ dễ bị kích động tham gia các cuộc biểu tìnhtrên internet. Loại biểu tình này thực chất là hình thức kêu gọi thay đổi biểutượng trên trang mạng cá nhân, đặt các hashtag (một từ hay một cụm từ viết liềnđược đặt sau dấu #), đồng loạt nhấn like (thích) hay ký tên qua mạng để ủng hộ mộtnội dung chống phá được soạn sẵn, làm sao để tất cả tài khoản của người dùng mạngxã hội như đang mặc chiếc áo đồng phục để cùng biểu tình. Chiêu thức này hay đượccác tổ chức phản động liên tục sử dụng trong những thời điểm diễn ra những sựkiện chính trị quan trọng của đất nước như trước thềm các kì Đại hội, trong khoảngthời gian bầu cử Đại biểu Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp….

        Thứ ba,thủ đoạn giả danh trang cá nhân của những vị lãnh đạo, những người nổitiếng có sức ảnh hưởng, những trang điện tử của ta để phát tán thông tin sai sự thật. Điển hình như trường hợp chúng lập ra các trangfacebook giả mạo nhà báo Lại Văn Sâm[3], mộtsố trang đưa ra những thông tin không chính xác làm ảnh hưởng xấu đến chủtrương, chính sách của Nhà nước, ảnh hưởng đến uy tín của người bị giải mạo.

          Thứ tư, chúng thông qua câu thơ, lời hát làm công cụtuyên truyền, chống phá lĩnh vực tư tưởng văn hóa trên không gian mạng. Cách thức tiến hànhcủa thủ đoạn này là chuyển hóa các bài viết có sẵn thành thơ hoặc bài hát, bópméo câu từ, thêm thông tin sai sự thật rồi đăng tải lên các kênh âm nhạc trựctuyến, Youtube, các trang Facebook với giai điệuhiện đại để thu hút giới trẻ.

        Trước những thách thức, thủ đoạn nhưtrên, trường phổ thông cần có giải pháp phù hợp với thời điểm hiện nay và phù hợpvới lứa tuổi các em để giáo dục học sinh nâng cao ý thức bảo vệ nền tảng tư tưởngcủa Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên internet.

        Thứ nhất, tăng cường giáo dục lòng yêu nước cho học sinh. Đây là giải pháp cốt lõi, bởi lòng yêu nướcchính là tài sản vô giá mà cha ông ta để lại, làsợi chỉ đỏ xuyên suốt quá trình lịch sử, đó là giá trị cao quý luôn được Đảng,Nhà nước và nhân dân ta trân trọng, giữ gìn. Giáo dục lòng yêu nước là quátrình bồi đắp lâu dài, quá trình này giúp các em hình thành và phát triển phẩmchất đạo đức tốt đẹp; giúp các em vữngvàng kiên định trong quan điểm, lập trường chính trị, không hoang mang dao độngtrước mọi âm mưu, thủ đoạn tấn công của kẻ địch, đặc biệt là trên môi trường internet.Trong nhà trường, hoạt động này thường được lồng ghép thông qua bài giảng từngmôn học, ngoài ra có thể tăng cường dưới nhiều hình thức: tổ chức các buổi nói chuyệnchuyên đề, thăm quan di tích lịch sử, gặp gỡ bà mẹ Việt Nam anh hùng, các cựuchiến binh….Song song đó, cần phát huy mạnh mẽ vai trò của tổ chức Đoàn – Hội –Đội trong nhà trường, vai trò phối hợp của giáo viên chủ nhiệm (GVCN) trong cáckhâu tổ chức các hoạt động để kích thích các em tham gia như phát động phòngtrào đọc sách, xem phim có nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng như cuốn sách “Huyền thoại Điện Biên”, “ Huyền thoại Trường Sơn” , “Mãi mãi tuổi hai mươi”,“Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm”,…; Các bộ phim “Hồ Chí Minh chân dung một con người”;“Đừng đốt”…; tổ chức chuộc thi kể chuyện về Bácvào sáng thứ hai hàng tuần….Mặt khác, Ban chấp hành Đoàn các trường cần có sựphối kết hợp chặt chẽ với Ban giám hiệu, Cha mẹ học sinh, Đoàn thanh niên địaphương để tổ chức các hoạt động ngoại khóa về giáo dục truyền thống yêu nước.

        Thứ hai, nâng cao công tác tuyên truyền giúp học sinh nhận rõ các quan điểm saitrái, thù địch của các thế lực phản động trên internet, nhận diện những trang MXHcó nội dung xấu, chống phá Đảng, Nhà nước ta hiện nay. Để thực hiện tốtgiải pháp này, các nhà trường cần làm tốt các nội dung sau:

        Đối với tổchuyên môn, tiến hành rà soát cácbài dạy trong chương trình xem bài nào có thể lồng ghép các nội dung tuyên truyềnthì xây dựng kế hoạch thực hiện. Thí dụ, môn Tin học 9, khi dạy chủ đề một số vấnđề của xã hội tin học thì giáo viên có thể lựa chọn nội dung về nhận diện những trang MXH có nội dung xấu, độcchống phá Đảng, Nhà nước để đưa vào bài giảng. Những trang mạng chính thống củacơ quan, tổ chức nhà nước đều có tên miền quốc gia “.vn” và có địa chỉ, thông tin đăng ký cụ thể, rõ ràng trên trang. Còncác trang mạng có tên miền nước ngoài (.com, .org) không có đuôi tên miền“.vn”, thường được đăng ký lưu trữ dữ liệu có máy chủ đặt ở nước ngoài. Lợi dụngđiều này, các thế lực thù địch, phản động tự do đăng tải các thông tin khôngđúng sự thật; nếu như bị các cơ quan chức năngphát hiện cũng khó phối hợp với nhà cung cấp dịch vụ để tra cứu thông tin.

        Đối với tổ chức Đoàn trong trường cần sáng tạo,đổi mới trong công tác tuyên truyền phù hợp với sự phát triển của thời đại mới,thời đại mà chỉ cần một chạm tay hay một nhấn chuột là học sinh đã tiếp cận đượcthông tin. Để tuyên truyền hiệu quả, cần tập trung các nội dung sau: Đẩy mạnhhoạt động sinh hoạt dưới cờ, diễn đàn, tọa đàm về chủ đề bảo vệ nền tảng tư tưởngcủa Đảng, trong chương trình mời các diễn giả,hoặc đại diện của các cơ quan đơn vị có chuyên môn trong công tác này đểtuyên truyền; thành lập đội hình nắm bắt dư luận xã hội đặc biệt là trên môi trường mạng; thành lập và duy trì hoạt độngthường xuyên các trang MXH của đơn vị,đăng tải, chia sẽ các thông tin mang tính định hướng để mỗi đoàn viên, thanhniên, học sinh là những tuyên truyền viên tích cực trên internet; thành lập Tủsách bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng tại đơn vị và khuyến khích học sinh thamgia đọc sách; Phân công mỗi chi đoàn lớp mỗi tuần đăng tải một một thông tintích cực, một mẫu chuyện người tốt việc tốt lên trang facebook Đoàn trường,nhóm zalo chi đoàn với phương châm lắp thông tin xấu độc bằng những thông tin tốt.Qua đó tăng sức đề kháng cho các em trước những thông tin xấu độc trên internet. 

        Thứ ba, tăng cường giáo dục kỹ năng sử dụng MXH antoàn, hiệu quả cho học sinh. Khi tham gia MXH, nếu học sinh không đủ thôngtin, kiến thức sẽ không bảo vệ được chính mình, dễ bị dụ dỗ, sa ngã vào con đườngtội phạm hoặc vô tình trở thành người tiếp tay cho các thế lực phản động. Dođó, đây được xem là giải pháp giúp hình thành kỹ năng mềm cho các em khi sử dụngMXH.

        Đoànthanh niên phối hớp với GVCN lớp, hàng tuần thực hiện các chuyên đề ngoại khóaliên quan đến sử dụng MXH an toàn. Qua đó cung cấp các kỹ năng cần thiết chocác em khi tham gia môi trường mạng cũng như phân biệt được các thông tin xấu độc.Các chuyên đề cần được triển khai như: kỹ năng phòng chống tin giả, tin sai sựthật trên không giang mạng; nâng cao nhận thức của học sinh về mặt tích cực,tiêu cực của của internet; tập huấn cách ứng xửvăn minh trên mạng, kiểm soát hành vi lời nói, đảm bảo không vi phạm pháp luật;nâng cao bảo mật thông tin khi sử dụng MXH….

        Thành lập và thường xuyên kiện toàn đội hình truyền thông an toàn mạng trong nhàtrường với thành viên là giáo viên làm công tác đoàn, giáo viên tin học và cácem học sinh là nòng cốt ở các chi đoàn lớp, các em có đam mê với công nghệthông tin. Nhiệm vụ chung của nhóm là phát hiện, tiếp nhận, xử lý các phản ánh về thông tin sai phạm trên mạng Internetđối với học sinh trong nhà trường, phụ trách biên soạn các thông tin, cẩm nangsử dụng MXH an toàn tuyên truyền đến tất cả học sinh thông qua các trangfacebook đoàn trường, trang zalo nhóm lớp, trang thông tin điện tử của trường. Chuyênnghiệp hơn, cần xây dựng mạng lưới đội hình truyền thông giữa các nhà trường vớicác tổ chức đoàn trên địa bàn huyện chuyên bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấutranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên internet với lực lượngnòng cốt được tập huấn chuyên sâu về kiến thứcvà kỹ năng trong nắm tình hình, nhận diện các thông tin sai trái, thù địch,đồng thời tuyên truyền những thông tin chính thống có tính định hướng dư luậnxã hội, đặc biệt là vào thời điểm diễn ra các sựkiện chính trị quan trọng và sự kiện lịch sử lớn của đất nước. Những đội truyềnthông này cần tận dụng sức mạnh công nghệ của mạng xã hội để tạo nên những sảnphẩm thông tin đa dạng, có sức hút với giới trẻ như tường thuật trực tiếp các sựkiện, hoạt động nổi bật của học sinh, của tổ chức đoàn, thiết kế các bài báo điệntử theo infographic, video clip, các yếu tố đồ họa khác…

        Thứ tư, tăng cường cho đoàn viên, thanh niên, học sinh trong nhà trường nghiêncứu về Chủ nghỉa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ chí Minh, lịch sử Đảng, lịch sử ĐoànTNCS Hồ Chí Minh….thông qua việc tổ chức các hội thi hoặc tham gia cáccuộc thi do các cấp, các ngành tổ chức như: Cuộc thi “Tìm hiểu tư tưởng, đạo đứcphòng cách Hồ Chí Minh”; Cuộc thi tìm hiểu biển, đảo Việt Nam “Tổ quốc bên bờ sống”;Cuộc thi viết về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng…Hoặc tạo điều kiện cho họcsinh tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật thuộc lĩnh vực khoa học xã hội hành vivới các chủ đề nghiên cứu: Luật an ninh mạng trong họcsinh; sử dụng mạng xã hội an toàn; vai trò của học sinh trong bảo vệ nền tảngtư tưởng của Đảng…Qua việc tham gia nghiên cứu, mỗi học sinh sẽ tự “miễn dịch”với các luận điệu xuyên tạc của kẻ địch và trở thành chiến sĩ kiên trung, đấutranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận, qua đó tham gia công tác phòng ngừa,phát hiện, đấu tranh chống các hành vi xâm phạm an ninh quốc gia trên không gian mạng.

        Thứ năm, tăng cường kết nạp đảng viên là học sinh để khơi dậy khát vọngcống hiến trong thế hệ trẻ. Việc kết nạp đảng viên trong trường phổthông vừa có ý nghĩa phát hiện, ghi nhận sự nổ lực của những học sinh ưu tú, vừa tạo ra môi trường để phát triển Đảng trong lựclượng trẻ. Bồi dưỡng học sinh ưu tú kết nạp vào Đảng không những góp phần nângcao chất lượng đội ngũ đảng viên mà còn tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, phẩmchất chính trị vững vàng, đáp ứng yêu cầu bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳmới. Để làm tốt giải pháp này, bí thư cấp ủy, hiệu trưởng trường phải cótrách nhiệm cao hơn. Đồng thời phải bảo đảm các quy trình, quy định, không hạthấp tiêu chuẩn; song cần linh động, tạo cơ hội cho các học sinh có điều kiệnvà mong muốn được tham gia, trên cơ sở đó, lựachọn, bồi dưỡng và đi đến kết nạp những học sinh xứng đáng, có sức hút, có sựlan t

          Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị ngày 22/10/2018 đãnêu rõ: “cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục đối với các tầng lớp nhândân, nhất là thế hệ trẻ nhằm nâng cao sức đề kháng, khả năng chủ động đấu tranhphản bác những quan điểm sai trái, thù địch trên Internet; biết khai thác, sử dụngInternet một cách hiệu quả, thiết thực và lành mạnh...”. Như vậy, việc giáo dụcgiúp học sinh – những mần non tương lai củađất nước nâng cao ý thức bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh, phản báccác quan điểm sai trái thù địch tròng tình hình mới hiện nay rất là quan trọngvà cấp bách, đặc biệt là trên môi trường mạng Internet. Đây là công cuộc lâu dài,phức tạp, đòi hỏi trường phổ thông phải phát huy hết vai trò, trách nhiệm trongmọi hoàn cảnh. Qua đó góp phần vào thắng lợi của công cuộc bảo vệ nền tảng tưtưởng của Đảng./.

Thanh Hoàng